洛杉磯

　　開學第一天，浙江金融職業學院的每個教室都專設了一個手機“停機坪”。為防止課堂“低頭族”蔓延，該校面向全校學生徵集解決方案。最後，手機袋方案勝出，同學們在進班級教室上課時，將各自的手機靜音或關機後放置對應的手機袋里，只有下課後才能取出。（3月3日《中台灣褐藻醣膠國青年報》）
　　手機特別是智能手機的日益普及，在給人們的通訊帶來便利的同時，一些不容忽視的副作用也相伴而生。比方說，大專院校在校生至少人手一部手機的現狀不得不支票借款讓教師們感到頭疼：面對課堂上越來越多的“低頭族”，究竟該怎麼辦？
　　只要設身處地想一想，就不難理解授課教師左右為難的苦衷，將手機沒收吧，於法無據；將“低頭族”驅逐膠原蛋白出課堂吧，又不大合適；對此熟視無睹聽之任之吧，又覺得對學生們不負責任，心裡過意不去。
　　顯而易見，“低頭族”在課堂蔓延，既有失對授課教師辛勤勞動的必要尊重系統傢俱，讓授課教師的心裡不是滋味，又分散了聽課的註意力，不可能不影響學習效果，可以說有百害而無一利。平心而論，不管出於何種原因，在校生都應自覺把全神貫註聽課當成課堂內的首要任務，而不能禁不住手機的誘惑加入“低頭族”的行列。
　　可是，這個不可迴避的課堂頑疾，說大不大，說小也不小，讓教師傷透了腦筋卻又無計可施。而浙江金威剛隨身碟融職業學院在教室專設手機“停機坪”的嘗試，好比為攻剋這個頑疾開了一劑妙方。
　　毫無疑問，這一舉措的出台，得益於校方能夠放低姿態，主動作為。面對“低頭族”這個棘手的難題，浙江金融職業學院不是板起面孔訓人，而是發揚民主，集思廣益，開門納諫，在師生之間開展平等協商、進行面對面溝通，把發言權真正交給學生。
　　這個有民意基礎的“停機坪”很有人情味，肯定比校方一廂情願出台什麼舉措更容易受到學生的認可、理解和支持，因為針對學生制定的管理辦法，不能校方剃頭的挑子一頭熱，那樣很可能引起學生的反感和抵觸。
　　當然，手機“停機坪”對攻剋“低頭族”這個頑疾的療效如何，還需經過實踐來檢驗，大家不妨拭目以待。
　　文/劉奐明　　（原標題：“停機坪”能攻剋“低頭族”頑疾嗎）